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2018年成考專升本《生態學基礎》模擬試題及答案六(1)
發布日期:2018/12/17 11:21:56 來源:廣東成考網 閱讀: 【字體:

三、判斷題:本大題共l0個小題,每小題2分,共20分。

 

41.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性3個層次。( )

答案:√

 

42.海洋是生產力和生物量最大的生態系統類型。( )

答案:×

 

43.熱帶草原中典型的食草動物是長頸鹿、斑馬等。( )

答案:√

 

44.從沿海向內陸延伸,降水逐漸減少,生態系統生物量也逐漸減少。( )

答案:√

 

45.浮游生物增長形成“赤潮”的種群動態是不規則波動。( )

答案:×

 

46.蕎麥、甘薯和煙草屬耐堿性作物。( )

答案:×

 

47.一棵樹木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征。( )

答案:×

 

48.K對策生物一旦受到危害而種群下降就難以恢復。( )

答案:√

 

49.生態學的研究內容和范圍非常廣泛,所以沒有特殊的研究對象。( )

答案:×

 

50.草木群落沒有分層現象。( )

答案:×

 

四、簡答題:本大題共3個小題。每小題10分,共30分。

 

51.簡述偏利共生和互利共生,并舉例說明。

答案:(1)偏利共生指共生的兩種生物,一方得利、而對另一方無害。例如,某種植物以大樹作附著物,借以得到適宜的陽光和其他生活條件,但并不從樹上吸取營養,這屬于長期性的偏利共生關系。又如,林間的一些鳥類,在植物上筑巢,這屬于暫時性的偏利共生關系。

(2)互利共生指兩個生物種群生活在一起,相互依賴,互相得益,共生的結果使得兩個種群 都發展得更好。如異養生物完全依賴自養生物獲得食物,而自養生物又依賴異養生物得到礦質營養或生命需要的其他功能。

 

52.簡述環境、生態環境和生境的區別與聯系。

答案:環境是指某一特定生物體或生物群體周圍一切事物的總和;生態環境是指圍繞著生物體或者 群體的所有生態因子的集合,或者說是指環境中對生物有影響的那部分因子的集合;生境則 是指具體的生物個體和群體生活地段上的生態環境,其中包括生物本身對環境的影響。

 

53.簡述生態平衡的概念與標志。

答案:概念:在一定時問內,生態系統中的生物和環境之間、生物各種群之間,通過能量流動、物質循環和信息傳遞,達到高度適應、協調和統一的狀態。標志:能量和物質輸入、輸出平衡,生物種類和數目相對穩定,生態環境相對穩定,生產者、消費者、分解者構成的營養結構相互協調。

 

五、論述題:54小題,20分。

 

54.試述種群調節機制的幾種學說。

答案:種群的數量變動,反映著種群出生和死亡、遷出和遷入的相互作用,因此.一切影響出生率、

死亡率和遷移率的因素,都同時影響著種群的數量動態。不同的生態學家提出不同的學說 來闡述種群的調節機制。

(1)生物學派認為,群落中的各個物種都是相互聯系、相互利用的,從而使種群數量處于相 對的穩定平衡;當種群數量增加,就會引起種問競爭加劇,結果導致種群的數量下降,這種 觀點屬于密度制約論,其中食物因素在生物因素中有重要地位。

(2)氣候學派認為,種群數量是氣候因素的函數,氣候改變資源的可獲性,從而改變環境容量。

(3)不同于上述學派,自動調節學派將焦點放在動物種群內部,而不是把焦點集中在外源性 因素上。自動調節學派強調種內成員的異質性,異質性可能表現在行為上、生理特征上或 遺傳特征上;他們認為種群密度的變化影響了種內成員,使出生率、死亡率等種群參數變 化;把種群調節看成是物種的一種適應性反應,它經自然選擇,帶來進化上的利益。自動調 節學說又分為行為調節、內分泌調節和遺傳調節等。

①行為調節學說認為動物社群行為是調節種群的一種機制,以社會等級和領域性為例,這 兩種行為都使個體間消耗能量的格斗減到最小,使空間、資源、繁殖場所在種群內得到最有利于物種整體的分配,并限制了環境中的動物數量,使食物資源不至于消耗殆盡。這樣,種內劃分社會等級和領域,限制了種群不利因素的過度增長,并且這種“反饋作用”隨種群密度本身的升降而改變其調節作用的強弱。

②內分泌調節學說強調種群數量上升或下降受生理反饋機制作用而受到抑制或停止。

③遺傳調節學說重視個體遺傳的素質,認為個體遺傳素質的不同是決定種群的適應能力以及死亡率的主要原因,而這種遺傳素質是親代遺傳下來的,所以種群密度的變化是建立在種群內行為以及生理和遺傳變化的基礎之上,在下一代或幾代調節中反映出來的。

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